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快乐王工作室

快乐王很快乐,在自己的领地,享受平淡、幸福的日子哦!

 
 
 
 
 
 

[置顶] “快乐王工作室”公众号上线啦!

2014-5-7 8:36:00 阅读536 评论1 72014/05 May7

一直期待有一种方式能和大家做个完美的沟通,希望把我所开展的活动和一些新奇的创意点子分享给同路中人,在团市委、团区委的大力支持下,“快乐王工作室”即将正式开启!首先上线并开始试运行的是“快乐王工作室”的公众号!关注我博客、并乐意与我一同联动,研究“如何让孩子更快乐”的亲人们,欢迎加入“快乐王工作室”的订阅号,方式如下:

微信你有吧?打开微信,然后——方法一:1、点击“通讯录”;

2、点击“订阅号”;

3、点击右上角的“+”;

4、在输入框输入“快乐王工作室”、搜索;

5、找到“快乐王工作室” ,点击绿色框的“关注”。

方法二:二维码添加,可以这样:

1、点击“发现”;

2、把摄像头对准下面的二维码;

3、找到后,点击“快乐王工作室”,点击关注。OK啦!从这里开始,你就可以随时随地随手收到快乐王的活动创意、开展的活动信息啦!同路中人们,还等什么呢?来吧,加入快乐王的快乐行列吧!

公众号刚刚投入使用,一切还在不断完善的过程中,欢迎大家多提出宝贵意见和建议,期待我们一起同行,为孩子寻找快乐哦!

作者  | 2014-5-7 8:36:00 | 阅读(536) |评论(1) | 阅读全文>>

【快乐小记者活动】快乐体验,这个feel倍儿爽!

2014-10-29 10:28:52 阅读115 评论0 292014/10 Oct29

盼望着,盼望着,筹备已久的快乐活动终于来啦!10月26日早,沈阳的天气超级配合,一扫几日的雾霾,阳光那是相当的灿烂!呼吸一口清新的空气,哇塞,倍儿爽!100名小记者齐聚121体验城,准备开启我们的快乐体验!有比较兴奋的小记者,提前到了,于是蓝天下,121外金黄的树叶掩映下,小小的人儿自由的奔跑着,这景色,真美!快乐王忍不住用手机摁了一张~

121刚开门,百名快乐小记者就走进了小剧场,首先迎接大家的就是我们的快乐小记者培训哦!

快乐王和大家一起探讨什么是快乐?快乐小记者们也跟自己的爸爸妈妈商量什么事最快乐?当然还有最最幸运的两位小寿星收到了全体小记者的祝福——“生日快乐”哦!

然后,我们的神秘嘉宾——《小屁孩日记》作者黄宇阿姨,带着她家小屁孩来啦!

快乐小记者现场互动,真是相当的热烈哦!

没能上台的小记者有点小失落哈!

当然,幸运的小记者,表情很丰富哦!

最后,来两张小合影吧,有点遗憾的是,时间紧张,没能拍个全体大合影,下次一定补上!

乐悠悠分团

快乐果分团

再然后,快乐的职业体验就开始啦!当然,还有小记者任务,快乐小采访哦!

照片太多了,这个帖子有点长,不上片了,请大家静候小记者们记录的精彩吧!

作者  | 2014-10-29 10:28:52 | 阅读(115) |评论(0) | 阅读全文>>

“快乐王说核心”系列八:法治

2014-10-29 10:26:47 阅读72 评论0 292014/10 Oct29

(以下内容根据网络资料整理)

名词解释:

基本含义:法律之治

法治是以“法”为载体的社会主义核心价值体系的子系统,因而它必然得符合“形式正义”的要求,即法律之治。我们通常所谓的“依法治国”、“依法行政”、“法律至上”、“法律主治”等都可以归到其中去。

内在要求:善、正义

  法治是一种基于法律建构的社会秩序,因而法治包含对法律规则本身公正性、正当性、合理性的价值判断,即法律正义。只有当法律本身是正义的时候,才建立了人们合法期望的基础,构成人们之间相互信赖以及他们的期望没有实现时提出反对或主张的基础。正义确实有一张普洛透斯似的脸,“变幻无常,随时可呈现不同形状并具有极不相同的面貌”,但就建设社会主义和谐社会而言,正义“就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理”,贯彻“人民主权”原则。

自由、平等、公正都离不开法治。法治就是依法治国。法治和人治是相对立的,封建专制社会是典型的人治,“葫芦僧判断葫芦案”,具有很大的随意性和多变性。制度才能管根本管长远。法治是文明进步的体现,是对现代国家的基本要求。

如今,依法治国已经确定为我国的基本方略,法治已经成为我们的核心价值观。中央要求,加快推进法治中国建设,坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,保障人民权益,维护社会公平正义。要维护宪法法律权威,法律面前人人平等,法治面前没有例外,任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权,一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。实现

作者  | 2014-10-29 10:26:47 | 阅读(72) |评论(0) | 阅读全文>>

“快乐王说核心”系列七:公正

2014-10-29 10:25:07 阅读74 评论0 292014/10 Oct29

(以下内容根据网络资料整理)

名词解释:●公正是社会进步的标志。公正包含两个层面,一个是起点和程序上的公正,一个是社会正义即结果上的公正。公正是历史的、相对的、具体的,公正是运动的、发展的、变化的,公正是对立的、统一的、辨证的。

●公正是社会稳定的保障。不同的社会形态有不同的公正内涵,而任何社会形态的社会公正都是由该社会的生产方式所决定,各种社会形态的更替实质上是生产方式的改变,所以说依赖于生产方式的社会公正对社会稳定有着“载舟覆舟”的根基作用。

●公正是社会和谐的基础。社会公正决定着社会稳定,而社会稳定又是社会和谐的前提,所以公正是和谐社会的构建基础。

公正包含国家、社会和公众三个方面,实现社会公正国家起主导作用,社会辅助协作,同时,每一个社会成员的公众素质提高也非常重要。只有多个方面形成合力,多渠道、多举措创造条件,真正意义上的社会公正才有可能实现。

公正,人类共同的信念与追求。

公正,社会进步之标志。

公正,包括公平和正义两个层面,涵盖国家、社会和公民三个领域,在形式上体现于行政、司法、舆论和民俗等多个领域。它决定于国家、反映于社会、表现于民众。

公正是历史的、相对的、具体的。公正是历史的,更多体现在其历史悠远。早在远古时代人类就有了商品交易,到西周时已出现了商业市场管理方面的官吏,在制度上也有了很多相关规定,如统一度量衡、斛斗,不准私造秤尺,禁止欺行霸市等。但不同的历史时期,由于社会形态不同、历史条件不同,人们对社会的公正期盼不同,内涵也不一样。奴隶社会,奴隶

作者  | 2014-10-29 10:25:07 | 阅读(74) |评论(0) | 阅读全文>>

“快乐王说核心”系列六:平等

2014-10-29 10:23:18 阅读67 评论0 292014/10 Oct29

以下内容根据网络资料整理)

名词解释:平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度,是人类的终极理想之一。人和人之间的平等,不是指物质上的“相等”或“平均”,而是在精神上互相理解,互相尊重把对方当成和自己一样的人来看待。现代社会的进步,就是人和人之间从不平等走向平等过程,是平等逐渐实现的过程。社会主义核心价值观中提到的“平等”,是社会生产力极大发展,物质生活极大丰富、道德境界极大提高基础上的平等,是要让全体人民共享改革发展成果的那种平等,是构成法律基石意义上的平等,是需要法治来保证的平等。

快乐王导语:今天说“平等”,快乐王给大家转载了一位老师写的一篇博文。这是一位非常细心、善于思考的老师,她用自己细腻的方式解释着“平等”,一个“借杯子”、“借红笔”的案例对比,每天都在我们身边发生,平等的意识也在我们每个不经意的动作中消磨,真正的平等,就该源于细节的平等意识!

“课间休息,一女生来到办公室:“李老师,我想借个杯子喝水服感冒药。”我坐在椅子上,用手指了指角落的书柜:“喏,第二格抽屉里有,自己拿吧!”学生找到杯子,自己倒开水服了药,说:“谢谢李老师!”然后走了。

上课了,是作文课。学生在下面写作文,我在讲台上批改作业。这时,手中的红色圆珠笔没油了。于是,我轻声地问前排学生:“谁有红色圆珠笔,借来用用?”虽然是轻声,但许多学生都听见了。于是,坐在前几排的学生都争先恐后地从书包里拿出文具盒,然后以最快速度打开,找出圆珠笔,他们纷纷把握着笔的手伸向我:“李老师,用我的笔吧!”“李老师,用我的!用我的!”每一双眼睛都充满了真诚的渴望。

作者  | 2014-10-29 10:23:18 | 阅读(67) |评论(0) | 阅读全文>>

“快乐王说核心”系列五:自由

2014-10-29 10:21:41 阅读72 评论0 292014/10 Oct29

(以下内容根据网络资料整理)

名词解释:“自由”一词就其本意,指的是没有阻碍的状况。自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。从社会学说,自由是不要侵害别人的前提下可以按照自己的意愿行为。对于与他人无关的事情,是人自己的事情,那么人有权决定自己的行为。而与他人发生关系的事情,就必须服从不侵害的原则。社会主义核心价值观的“自由”,强调尊重人民首创精神,保障人民各项权益。发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。对于自由的保障,让整个社会和人的创造力、活力真正迸发出来。

“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛”,很多人都熟悉匈牙利诗人裴多菲的这首诗。可见自由是多么宝贵。法国思想家卢梭说,人生而自由,却无往不在枷锁之中。打碎枷锁,冲破牢笼,这是人类永恒的追求。从古罗马的斯巴达克斯到二十世纪中国的共产党人,他们起义、革命的目的,就是要争得个人和民族的自由。人类的历史,也可以说是一部从自然、他人和自身奴役中逐步获得解放的历史。

自由不是绝对的。有人说自由就是无拘无束,为所欲为。错。“我想要什么就是什么,我想要谁就是谁”,这是阿Q式的自由观,只会导致无法无天。个人的自由不能违反国家的宪法和法律,不能损害他人,不能因为你自由了,就让他人不自由。自由意味着责任,也意味着自律,你有多大的自由,你就有多大的责任。你可得想好了,当你自由地选择做什么时,你要对你选择的后果负责。德国哲学家康德说,自由不是你想做什么就做什么,而是不想做什么能不做什么。自由是对各种规律的掌握。越是掌握了自然的规律、社会的

作者  | 2014-10-29 10:21:41 | 阅读(72) |评论(0) | 阅读全文>>

“快乐王说核心”系列四:和谐

2014-10-29 10:19:08 阅读46 评论0 292014/10 Oct29

名词解释:和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。也就是说,存在差别的各种成分可以相互协调地联系在一起。和谐社会就是指构成社会的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态,是指一种美好的社会状态和一种美好的社会理想,即“形成全体人们各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。

国家层面的“和谐”,勾画的是一个“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。个人层面的“和谐”,是追求一种人与自然、人与社会、人与人之间相互尊重、认同和理解。和谐不是一个抽象的概念,它无时不在,无处不有。

给孩子讲“和谐”,快乐王觉得最重要的是“尊重”,比如合奏一段交响乐,如果你都不尊重其他的乐手,不会去倾听别人吹奏出音符,那么你会很难把握自己的曲调,快乐王不够专业,或许说的也不太贴切,但是道理总是这么个道理。所以啊,快乐王执着的认为,和谐最重要的基础就是“尊重”!

创造和谐的氛围需要首先会尊重别人。对于孩子而言,尊重可以变得更加具体:比如自己完成事情、不带给他人麻烦、接纳别人和轮流等待、谦恭有礼的表达等等。而对于家长而言,就是要学会蹲下来用平等的方式跟孩子对话,把孩子看做独立的个体,允许孩子发表自己的意见和建议,并努力的去采纳,会跟孩子用公平的方式交流!

说到这里快乐王想到一个案例,一个我的好朋友总是跟我抱怨:“你说为啥俺家总那么不和谐?”我有点奇怪,就问:“那什么原因造成的

作者  | 2014-10-29 10:19:08 | 阅读(46) |评论(0) | 阅读全文>>

“快乐王说核心”系列三:文明

2014-10-29 10:17:24 阅读64 评论0 292014/10 Oct29

(以下内容根据网络资料整理)

文明在现代汉语中,指一种社会进步状态,与「野蛮」一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方,也有不同。文化指一种存在方式,有文化意味着某种文明,但是没有文化并不意味「野蛮」。汉语的文明对行为和举止的要求更高,对知识与技术次之。文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和,一般分为物质文明和精神文明。物质文明是人类改造自然的物质成果。表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善,是精神文明的物质基础,对精神文明特别是其中文化建设起决定性作用,物质文明的性质为生产方式所决定。精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和,是人类智慧、道德的进步状态。

每天问自己:今天,我“文明”了吗?

遵守一次交通法规,是文明的行为;把垃圾扔进垃圾箱,是文明;给问路的陌生人正确地指明方向,是文明;向身边的每一个人绽放和蔼的微笑,是文明;在公共场合轻声细语,礼让他人,是文明……其实,文明很容易,文明就在我们身边,所以,我们完全可以每天都问问自己:今天,我“文明”了吗?

怎样做一个文明人,并没有什么高深的学问,关键在于行动养成。但就是看似很简单的事,我们或许并没有做好。作为孩子“榜样”的我们,这样的“不文明”过吗:在一些路口,尤其是没有交警值勤、没有安装摄像头监控的路口,经常有行人、自行车甚至机动车闯红灯;在公共场合,有的人大声喧哗甚至出言不逊,有的人不顾全面禁烟的现实,仍然“吐云吐雾”、毫无顾忌;随地吐痰、乱丢东西的现象也是屡禁不绝……这些都是小事,我们或许已经见怪不怪,于是“不文明”就从那一刻开始了!

作者  | 2014-10-29 10:17:24 | 阅读(64) |评论(0) | 阅读全文>>

“快乐王说核心”系列一:富强

2014-10-29 10:13:49 阅读56 评论0 292014/10 Oct29

源起:一天下班回家的公交车上,快乐王看见了祖孙俩,车上人不多,孙子开始跟爷爷聊天:“爷爷,学校这几天让我们背诵‘社会主义核心价值观’的24个字,老师明天考,你听我给你说一呗!”说着,就把那24个字流利的说了一遍,爷爷挺高兴,说:“我大孙子,记性真好!”可能是受了爷爷的鼓励,孩子随口问道:“爷,啥叫富强?”爷爷打了个倍儿,说:“就是都有钱了!”“那啥叫民主?”“就是大家伙都能说了算!”“那啥叫文明?”“就是这车上有需要让座的,你就给让个座。”而此刻孙子坐在座位上,爷爷背着书包站在孩子身边。听着对话,快乐王想了半天:作为老师或家长的你有没有被孩子问及了同样的问题呢?你的回答准确吗?于是,从本月起,快乐王用12期系列图文的方式,给孩子做以解读。

富强是一种家国情怀

(以下内容根据网络资料整理)

富强,这是国家层面价值目标的第一个词。它不单只在国家财富上的多少,还要包含到每个公民之中,也要体现在国家影响力的大小之上。对“富强”的追求,体现了社会主义初级阶段的最大国情,既有当代的价值,更有传统的价值。

我想,要给孩子们讲清楚什么是“国家富强”,首先就要让孩子了解一点中国近代史。了解一下我们的国家是怎样曾经挨了欺负,才知道为啥要追求“富强”。中国近代百年是屈辱的百年,同时也是中国人民英勇抗争的一百年,是中国的志士仁人求索救国救民之路的百年。

从1840年鸦片战争开始,中国一步一步地沦为半殖民地、半封建社会。从《中英南京条约》的签订算起,旧中国历届政府同外国侵略者签订的不平等条约、协定等,一共有1182个。其中同腐败的清政

作者  | 2014-10-29 10:13:49 | 阅读(56) |评论(0) | 阅读全文>>

望园快乐嘉年华,玩的就是这么High!

2014-6-3 11:37:44 阅读194 评论2 32014/06 June3

      有些日子没写日志了!最近一直在忙着“快乐王工作室”的建设!真的,有点忙哈!但是好在大家支持,效果还是很不错滴!今天坐在这里,真的感觉,不写一期博客,不行啊!望园快乐嘉年华,实在玩的真挺High!

      有好多东西想写进来,比如孩子的快乐究竟该是什么?我们的孩子为什么越来越不会等待?遵守规则,应该有个怎样的尺度?活动需要怎样的热闹?一个场面宏大的快乐嘉年华,让我深度思考的东西越来越多,但是时间实在是有点有限,这样吧,我把这些话题都放在我们的工作室中,每期谈一个,今天这篇日志,重点给大家做个图片实况报道,让大家先感受一下我们的快乐嘉年华中的火爆场面,和一个个孩子游戏、体验的幸福镜头!

期待更多精彩吗?敬请关注快乐王工作室哦!扫一扫,找到身边的快乐哦!

作者  | 2014-6-3 11:37:44 | 阅读(194) |评论(2) | 阅读全文>>

动手可以这样HIGH!附件三:动手嘉年华

2014-5-26 11:38:52 阅读207 评论0 262014/05 May26

附件三:动手嘉年华(二、三楼正厅)

邀请优尔公司为望童提供动手体验空间。动手规则:积够十枚快乐币即可参加一次体验活动,如在走廊内喧哗、跑闹,则将被扣除快乐币一枚。

项目介绍:

一.奇异的魔方世界-----“在魔方中寻找智慧的快乐”

1.PPT:①介绍魔方的历史、魔方的玩法、对孩子的益处

②魔方教学、认识魔方(六个面、角块、棱块、中心块图片及相关介绍----包括各种异形魔方的图片)

2.视频:二阶、三阶、四阶魔方速拧比赛以及脚拧魔方的视频

3.游戏:叠高楼---魔方白色十字叠高楼-------亲子互动

⑴玩法:指导老师讲解白色十字的拼法—在魔方教学当中讲解,游戏中,拼魔方的白色十字,拼好后交给孩子,孩子以接力的形式一个一个的跑到对面叠魔方大楼。

⑵规则:(分成3队,每个队10人)孩子并排站,站成两排,一人拼好十字后,将魔方交给另一人,孩子以接力的形式,一个孩子叠好后回来拍下一个孩子的手,孩子一个一个的跑到规定的对面的点去叠魔方,将魔方大楼叠好,最终叠成一个由白色十字魔方叠成的30层大高楼(30个魔方)

二.疯狂的飞叠杯----“手脑并用,在速度中促进自身潜能的发展”

(左右脑协调能力、专注力、创造力等反面的发展)(8分钟)

1.PPT:①速叠杯简介----速叠杯的来源、影响力、各种玩法形式、对孩子的益处

②玩法(根据游戏中玩法来做PPT)

2.视频:速叠杯流行程度,速叠杯世界比赛,速叠杯各种玩法的视频

作者  | 2014-5-26 11:38:52 | 阅读(207) |评论(0) | 阅读全文>>

游戏可以这样玩!附件一:游戏嘉年华方案

2014-5-26 11:30:54 阅读237 评论0 262014/05 May26

游戏嘉年华活动安排(分为指定游戏及自选游戏)

1、指定游戏活动内容及安排:

序号

游艺项目

地点

组织人及裁判员

道具准备

1

拣豆子

1.1

班主任及家长4-6人

黄豆40颗、绿豆20颗、一个盆

2

小猫钓鱼

1.1

班主任及家长4-6人

鱼竿等道具

3

比运气

1.2

班主任及家长4-6人

小纸团两个

4

望园快乐

1.2

班主任及家长4-6人

40个写好字的小球,一个纸箱

5

摸彩珠

1.3

班主任及家长4-6人

15颗彩珠,其中有5颗红色彩珠

6

猜动作

1.3

班主任及家长4-6人

动作卡片50张左右。

7

贴鼻子

1.4

班主任及家长4-6人

两个卡通人像、蒙眼道具

8

海狮顶球

1.4

班主任及家长4-6人

两个排球

9

挑花棒

1.5

班主任及家长4-6人

20根规格相同的小棒

10

沙包打靶

1.5

班主任及家长4-6人

沙包、玩具箭靶

11

脑筋急转弯

1.6

班主任及家长4-6人

准备40个脑筋急转弯题,做成卡片

12

水中夹珠

1.6

班主任及家长4-6人

一个盆,30颗玻璃珠,一双筷子

13

叠硬币

1.7

班主任及家长4-6人

20个5角的硬币

14

盲人击鼓

1.7

班主任及家长4-6人

两面小鼓、蒙眼道具

作者  | 2014-5-26 11:30:54 | 阅读(237) |评论(0) | 阅读全文>>

六一来啦!“望园快乐嘉年华”主题活动方案

2014-5-26 11:27:18 阅读170 评论0 262014/05 May26

孩子们期盼的快乐节日就这么来啦!每天中午望童们在才艺展廊尽显自己的喜悦与激情,快乐之情溢于言表。5月30日,让我们一起再将快乐点燃,将望园变成游戏、体验的快乐旗舰号!

一、活动时间:2014年5月30日上午

二、活动地点:各班教室、专用教室、操场

三、活动整体安排:

第一部分:游戏嘉年华(各班教室)

说明:以班级为单位,准备指定游戏2组,创意游戏1-2组游戏活动,分别由家长志愿者和老师组织并评判,游戏获胜者赢得一枚快乐币。详见附件一。

第二部分:体验嘉年华(操场及专用教室,共六个场地)

说明:邀请“121体验城”与学校共同合作,为望童提供体验各种职业的机会。体验规则:积够二十枚快乐币即可参加一次体验活动,如在走廊内喧哗、跑闹,则将被扣除快乐币一枚。详见附件二。

第三部分:动手嘉年华(二楼、三楼展厅)

邀请优尔公司为望童提供动手体验空间。动手规则:积够十枚快乐币即可参加一次体验活动,如在走廊内喧哗、跑闹,则将被扣除快乐币一枚。详见附件三。

四、活动要求:

1、全体同学在老师组织下有序参加各项活动,懂得谦让、有礼、有序。

2、各班级参加嘉年华过程中,由家长志愿者统一带领,每名家长带领6名学生按次序参加活动。

3、精心准备,细致安排,确保安全。

勋望小学东校区

2014年5月

作者  | 2014-5-26 11:27:18 | 阅读(170) |评论(0) | 阅读全文>>

青春汇聚精彩

2014-5-4 20:27:42 阅读51 评论0 42014/05 May4

今天五四,青年节快乐!人过三十,心却未老,再配五四奖章,心中充满感激!感谢我们一同拥有的青春岁月!感谢工作与生活中的收获与感悟!感谢面对一切困难时,我们依旧还在的热情!感谢所有支持我、鼓励我、不辞辛苦帮我投票的好朋友们!青春路上,有了你们,我心足矣!这个属于青春的日子里,深深感谢,浓浓情谊,让我们永远聚似一团火,散若满天星! 今年的主题:创公益,益起来!还要等待吗?青春出彩,一起来吧!

作者  | 2014-5-4 20:27:42 | 阅读(51) |评论(0) | 阅读全文>>

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快乐王,勋望小学副校长。曾荣获全国优秀少先队辅导员,辽宁省十佳少先队辅导员,全国一等优秀英语课,沈阳市青年岗位能手,区先进教育工作者等多项殊荣。她热心于培养青年辅导员,善于创意、研究、组织和开展各项少年儿童活动,致力于儿童阅读推广,被共青团中央聘任为“中国少先队辅导员网特约主编”,《辅导员》杂志、《中国少年报》等团中央直属刊物的特约通讯员,至今已有近50篇文章发表于《中国教育报》、《辅导员》、《中国少年报》等各类教育期刊、杂志。
 
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